Sáng kiến kinh nghiệm Xây dựng nền nếp học tập cho học sinh Lớp 1

 I. Lí do chọn biện pháp
Bác Hồ, người cha già kính yêu của dân tộc Việt Nam, đã từng nói: "Vì lợi ích mười năm trồng 
cây, vì lợi ích trăm năm trồng người." Câu nói này thể hiện rõ rằng, từ lâu, Đảng và Nhà nước 
của chúng ta đã luôn đặc biệt quan tâm đến việc giáo dục. Trong quá trình xây dựng đất nước 
hiện nay, giáo dục luôn được xem trọng hơn bao giờ hết. Việc bảo vệ và chăm sóc trẻ em được 
coi trọng cao, bởi vì trẻ em là tương lai của đất nước, và việc đầu tư vào giáo dục được xác định 
là ưu tiên hàng đầu.
Tôi là một giáo viên chủ nhiệm, trực tiếp dạy học cho học sinh lớp 1. Đây là giai đoạn quan 
trọng, là nền tảng, là cơ sở cho toàn bộ hệ thống giáo dục. Nếu các em học và phát triển trong 
một môi trường khoa học, lành mạnh, được trang bị kiến thức, thì điều này sẽ đặt nền móng 
vững chắc cho việc tạo ra một thế hệ có sức khỏe vượt trội và tinh thần mạnh mẽ. Nếu các em 
học tập và hình thành nề nếp học tập đúng đắn từ đầu, thì sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho việc tiến 
xa hơn trong học tập và phát triển cá nhân.
Tuy nhiên, thực tế không phải học sinh lớp 1 nào cũng có nền nếp học tập tốt từ ban đầu. Các em 
vừa từ mẫu giáo chuyển lên, phải thích nghi với môi trường mới, cảm thấy lạ lẫm. Trẻ em cần 
được hướng dẫn, định hình và uốn nắn theo các chuẩn mực. Điều này đặt ra nhiều thách thức cho 
giáo viên chủ nhiệm, bởi vì chúng tôi phải đảm bảo rằng các em phát triển một cách đúng hướng 
và có nền tảng học tập vững chắc.
Trong quá trình nghiên cứu của tôi, tôi đã quyết định chọn đề tài "Xây dựng nền nếp học tập cho 
học sinh lớp 1." Đây là một vấn đề quan trọng, vì nó liên quan đến việc tạo ra một môi trường 
học tập tích cực và khuyến khích sự phát triển của học sinh từ những ngày đầu của họ. Tôi đặt ra 
câu hỏi về cách khơi dậy niềm đam mê và sự hứng thú trong việc học tập, cũng như cách xây 
dựng nền nếp học tập khoa học và kỹ năng sống cho học sinh. Mục tiêu của tôi là giúp các em 
cảm thấy trường học là một ngôi nhà thứ hai của họ và tạo điều kiện để họ phát triển một cách 
toàn diện.
II. Nội dung và cách thức thực hiện biện pháp
* Xây dựng cho học sinh tư thế ngồi học chuẩn:
Để giúp học sinh phát triển thể chất mạnh mẽ, không gây cong vẹo cột sống và không ảnh hưởng 
đến sức khỏe của mắt như cận thị, việc rèn cho học sinh tư thế ngồi học chuẩn là rất quan trọng. 
Tôi luôn chú trọng nhắc nhở học sinh về các quy tắc sau khi ngồi học:
- Tư thế ngồi viết:
+ Đảm bảo lưng luôn thẳng.
+ Không nên tự tì ngực vào bàn làm việc.
+ Đầu hơi cúi nhẹ để nhìn vào vở.
+ Giữ khoảng cách từ mắt đến vở khoảng 25 - 30cm.
+ Tay phải nắm chặt bút.
+ Tay trái nên đặt nhẹ lên mép vở để ổn định. Hằng ngày, giáo viên chủ nhiệm đề cao việc giáo dục học sinh về việc bỏ rác đúng nơi quy định, 
duy trì sự sạch sẽ trong và ngoài lớp học, và tuân thủ quy tắc về vệ sinh cá nhân. Các em được 
rèn luyện để thói quen sau mỗi buổi học là bỏ rác vào sọt, không để rác thải xảy ra ở lớp học hay 
sân trường. Học sinh cũng được khuyến khích giữ gìn sạch sẽ bàn ghế trong lớp, không gây hỏng 
môi trường học tập, và chăm sóc cây xanh hàng ngày. Những hành động này là quan trọng để 
bảo vệ tài sản của trường và bảo vệ môi trường xung quanh.
* Xây dựng thói quen duy trì vệ sinh cá nhân:
Giữ gìn vệ sinh cá nhân cũng là một phần quan trọng của việc bảo vệ sức khỏe. Tôi luôn nhắc 
nhở học sinh thực hiện các thói quen sau đây để duy trì vệ sinh cá nhân:
- Tắm rửa sạch sẽ hàng ngày và thay quần áo thường xuyên.
- Đi học với quần áo sạch và thay quần áo khi cần thiết.
- Rửa tay kỹ trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.
- Duy trì vệ sinh cá nhân hàng ngày và buổi tối.
- Giữ vùng học tập sạch sẽ và gọn gàng.
Cuối tuần, tôi thường tuyên dương những học sinh đã duy trì thói quen vệ sinh cá nhân tốt và 
nhắc nhở những học sinh còn cần cải thiện. Để duy trì thói quen này, sự hỗ trợ từ phụ huynh của 
học sinh là vô cùng quan trọng.
III. Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu:
Sau khi thực hiện giải pháp và biện pháp như đã nêu ở trên, tôi đã chứng kiến sự tiến bộ rõ rệt 
của học sinh lớp 1A, lớp mà tôi chủ nhiệm. Tất cả các em đã thể hiện những cải thiện đáng kể 
trong nề nếp học tập và chất lượng học tập. Dưới đây là một số điểm cụ thể:
- Hầu hết các em đã thường xuyên và đúng giờ đến trường.
- Tất cả các em đã có ý thức học tập tốt cả ở lớp và ở nhà.
- Các em biết cách ngồi học đúng tư thế để bảo vệ sức khỏe.
- Tất cả các em thực hiện tốt nề nếp xếp hàng ra vào lớp và tham gia thể dục đầu giờ.
- Các em có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp để nơi học tập luôn sạch đẹp.
- Các em đã biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ để bảo vệ sức khỏe cá nhân và của cả lớp.
- Tất cả các em đã biết cách giữ vở sạch và viết chữ đẹp.
- Các em thể hiện tinh thần đoàn kết và sẵn sàng giúp đỡ bạn bè trong quá trình học tập.
Kết quả khảo sát: (Chú thích: Trong quá trình khảo sát, chỉ có một em học sinh khuyết tật nên 
không đánh giá riêng được.)
 phát triển toàn diện, trở thành những con người hoàn thiện về cả mặt nhân cách và trí tuệ, đồng 
thời hòa nhập vào môi trường học tập thân thiện và tiêu chuẩn quốc gia mức độ II.